Esempio del prof. A Venezia lo scirocco soffia con probabilità 5%, c'è acqua alta con probabilità 7%, e se c'è scirocco c'è acqua alta con probabilità 70%. C'è acqua alta: qual è la probabilità che ci sia scirocco? Si conosce P(A∣S) e si vuole P(S∣A): bisogna invertire il condizionamento.
Proposizione (inversione). Se P(E),P(F)>0:
P(F∣E)=P(E)P(E∣F)P(F)
Dimostrazione.P(F∣E)P(E)=P(E∩F)=P(E∣F)P(F) ∎.
Scirocco:P(S∣A)=0.070.7⋅0.05=0.5.
Petrolio e rublo (il petrolio sale al 20%, il rublo al 50%, se sale il petrolio il rublo sale all'80%): P(petrolio∣rublo)=0.50.8⋅0.2=0.32.
La formula della partizione
Spesso P(E) non è dato, ma si conoscono le probabilità di E in ciascuno di vari "scenari" che si escludono a vicenda.
Teorema (formula della partizione o delle probabilità totali). Sia {F1,…,Fn} una partizione di Ω (eventi a due a due disgiunti con unione Ω) con P(Fi)>0. Per ogni evento E:
P(E)=P(E∣F1)P(F1)+⋯+P(E∣Fn)P(Fn)
Vale lo stesso per una partizione numerabile.
Dimostrazione.E=(E∩F1)∪⋯∪(E∩Fn) con pezzi disgiunti, quindi P(E)=∑iP(E∩Fi)=∑iP(E∣Fi)P(Fi) ∎.
È una media pesata delle probabilità condizionate, con pesi le probabilità degli scenari. Si visualizza con un albero: dalla radice partono i rami Fi (con probabilità P(Fi)), da ciascuno il ramo E (con probabilità P(E∣Fi)); P(E) è la somma dei prodotti lungo i cammini che finiscono in E.
Esempio del prof (il bus). Piove con probabilità 0.6 (F1), non piove con 0.4 (F2=F1c). Se piove il bus è in ritardo con probabilità 0.8, altrimenti 0.3.
P(ritardo)=0.8⋅0.6+0.3⋅0.4=0.48+0.12=0.6
Esempio del prof (due urne). L'urna A ha 3 rosse e 1 nera, la B 2 rosse e 2 nere. Si lancia una moneta che dà testa con probabilità 31: testa → si estrae da A, croce → da B.
P(R)=43⋅31+21⋅32=41+31=127
Esempio del prof (lo smartphone perso). È in cucina (30%), salotto (20%) o studio (50%), e lo trovo rispettivamente con probabilità 80%, 60%, 20%: P(trovo)=0.24+0.12+0.10=0.46.
Esempio del prof (il parcheggio condominiale).n≥3 posti numerati, uno per appartamento. Il primo arrivato (l'italiano dell'appartamento 1) parcheggia a caso; gli altri, in ordine 2,3,…, parcheggiano al proprio posto se libero, altrimenti a caso tra i liberi. Probabilità che l'ultimo trovi il suo posto: 21, per ogni n. Idea (con la partizione sul posto scelto dal primo): se il primo prende il posto 1 (probabilità n1) tutto va a posto e l'ultimo trova il suo; se prende il posto n l'ultimo non lo trova; se prende il posto k con 1<k<n, tutti fino a k−1 parcheggiano regolarmente e l'automobilista k si trova nella stessa situazione del primo, con meno posti. Per induzione, a ogni passo i posti 1 e n sono "simmetrici" (vengono scelti con la stessa probabilità finché uno dei due non è occupato), quindi l'ultimo trova il suo posto con probabilità 21. Per n=3: il primo sceglie 1 (ok, 31), 3 (no, 31) o 2 (31), e in quest'ultimo caso il 2 sceglie a caso tra 1 e 3: ok con probabilità 21. Totale 31+31⋅21=21 ✓.
La formula di Bayes
Teorema (Bayes). Sia {F1,…,Fn} una partizione di Ω con P(Fi)>0, e E con P(E)>0. Allora
P(Fj∣E)=P(E∣F1)P(F1)+⋯+P(E∣Fn)P(Fn)P(E∣Fj)P(Fj)
È l'inversione con il denominatore calcolato con la partizione. Interpretazione: le Fj sono le possibili cause, P(Fj) le probabilità a priori; si osserva l'effettoE, e Bayes dà le probabilità a posterioriP(Fj∣E). Sull'albero: il cammino che passa per Fj e finisce in E, diviso per la somma di tutti i cammini che finiscono in E.
Il bus, seconda domanda. Il bus è in ritardo: probabilità che piova? P(F1∣E)=0.60.48=0.8 (più della probabilità a priori 0.6: il ritardo è un indizio di pioggia).
Test diagnostici
Esempio del prof (l'allergia di Rosanna). Il test dà positivo nel 90% degli allergici e nel 10% dei non allergici; l'1% della popolazione è allergico.
P(+)=0.9⋅0.01+0.1⋅0.99=0.009+0.099=0.108.
P(allergica∣+)=0.1080.009=121≈8.3%.
Solo l'8%! Il motivo: i non allergici sono così tanti (99%) che anche il loro 10% di falsi positivi (0.099) supera di gran lunga i veri positivi (0.009). Con una malattia rara, la maggior parte dei positivi sono falsi positivi, a meno che il test non sia estremamente specifico.
Esempio del prof (Covid-19). Prevalenza 150 su 100000 (0.0015). Test antigenico: sensibilità P(+∣M)=0.70, specificità P(−∣S)=0.95.
Il test molecolare (sensibilità 0.918, specificità 1): un positivo è certamente malato (P(M∣+)=1, perché non ci sono falsi positivi), e P(M∣−)≈0.012%.
Dalla presentazione del corso. Malattia con 5 casi su un milione; un sano risulta negativo al 99%, un malato positivo al 99.5%. Una persona è positiva: P(M∣+)=0.995⋅5⋅10−6+0.01⋅(1−5⋅10−6)0.995⋅5⋅10−6≈0.05%: praticamente sempre un falso positivo.
Altri esempi del prof
Lampadine: Osram 35% (difettose all'1%), Philips 20% e Shine Hai 45% (difettose all'1.5%). P(D)=0.0035+0.003+0.00675=0.01325; una lampadina difettosa è una Shine Hai con probabilità 0.013250.00675=5327≈0.51.
Il maggiordomo:P(M∣porta)=0.6, P(M∣finestra)=0.1, P(porta)=0.7. P(M)=0.42+0.03=0.45; se il maggiordomo confessa, l'assassino è entrato dalla porta con probabilità 0.450.42=1514≈0.93.
Due paradossi
La carta verde/arancione. Nel cappello ci sono tre carte: AA (arancione su entrambi i lati), VV (verde su entrambi), AV (un lato per colore). Se ne estrae una e la si appoggia: il lato visibile è verde. L'altro lato è arancione con probabilità 21? No. Con V = "il lato visibile è verde":
P(V)=P(V∣AA)31+P(V∣VV)31+P(V∣AV)31=0+31+21⋅31=21P(AV∣V)=2121⋅31=31
L'altro lato è arancione solo con probabilità 31. L'intuizione sbaglia perché la carta VV ha due facce verdi: tra le tre facce verdi equiprobabili che si possono vedere, due sono della carta VV.
Il paradosso di Monty Hall. Tre scatole, una sola contiene una moneta; il presentatore sa quale. Scegliamo la scatola 1; il presentatore apre una scatola vuota tra le altre due, la 2, e ci chiede se vogliamo cambiare con la 3. Con Ai = "la moneta è nella scatola i" e F = "il presentatore apre la 2" (se la moneta è nella 1 apre la 2 o la 3 a caso; se è nella 3 deve aprire la 2; se è nella 2 non può aprirla):
P(F)=21⋅31+0⋅31+1⋅31=21,P(A1∣F)=2121⋅31=31,P(A3∣F)=211⋅31=32Conviene cambiare: si vince con probabilità 32 invece di 31. Il presentatore, aprendo una scatola che sa essere vuota, dà un'informazione sulla 3 ma non sulla 1 (che non poteva aprire).